T.V. Formadora de Valores ou Diversão

a) Xuxa
b) Vídeo Game
c) Programa do Gugu

As programações vinculdas na T.V. tem objetivo econômico: serem agradáveis ao público, obterem uma audiência maior que a do concorrente para vincularem propagandas a alto custo. Ou seja, as emissoras de T.V. privadas não tem compromisso social ou ético; são empresas que visam lucro.
Na maioria dos países europeus a concessão de direitos para exploração de emissoras de T.v. segue um rígido código de ética e postura, pos se tem bem claro o poder formador de opinião e valores que a este recurso compete.
No Brasil, as grandes emissoras de T.V. adquiriram suas concessões com o apoio da ditadura e seus contratos refletem a preocupação do não incitamentos das massas a mudanças sociais. Os progamas eram revistos por uma comissão de censura do Estado.
Hoje, nós vivemos numa pseudo-democracia, onde o poder econômico é o grande ditador liberal-burguês. Os programas infantis estimulam o consumismo, anunciando produtos coloridos, com músicas alegres. Os desenhos geralmente incitam a violência e não a paz e o respeito ás diferenças.
Os programas para jovens incentivam a competitividade e também para adultos a sexualidade com imagens, muito movimento e algumas vezes buscando um estudoi de caso, ou seja, um ator ou celebridade que se destaque na mídia para virar modelo de comportamento e sucesso.
Com certeza temos muito para aprender com estes programas, mesmo com ressalvas, e estimular os nossos alunos a apreciá-los de forma crítica e com critérios.

história e cotidiano, com tecnologia

Os recursos áudio-visuais são uma ferramenta indispensável para a efetivação do processo ensino -aprendizagem, pois agregam imagem e movimentos; dando sentido de temporalidade e espaçoao objeto em estudo.
Como utiliza os diversos sentidos, oportuniza ao educando uma maior abrangência de possibilidades de estudo e releituras, sem perder de vista os objetivos pré estabelecidos com clareza.
A televisão, principalmente, transita continuamente entre as situações concretas e o mundo da fantasia. As linguagens da TV e do vídeo respondem à sensibilidade dos jovens e isto deve ser levado em conta pelo professor em seus planejamentos. Toda a sua fala é mais sensório-visual ; o aluno lê, vendo. A Internet está caminhando para ser audiovisual, uma espécie de TV interativa .
Não podemos negligenciar que nossos alunos de hoje são educados também pela mídia, principalmente pela televisão. Este é mais um dos motivos que nos deve direcionar a utilizarmos estes , para compreendê-las, criticá-las e utilizá-las para a formação de valores , o crescimento intelectuale o exercício da cidadania. São novos paradigmas.

Sinto-me norteada de diversas tecnologias, com várias utilidades e recursos diversifidados. Estes vão desde o microondas, DVD, agenda eletônica, computador,...
Entre os meios de comunicação mais populares está a TV. Como professora de História, sei que a TV também é um importante meio de formação de opinião pública, utilizado por Hitler durante a ascensão do Estado Nazista. Creio que compete ao professor o uso não só como instrumento de informação, mas de problematização, discussão e recurso para que o aluno busque o exercício de sua cidadania.
Sociedade tecnológia para mim é um conceito já vivido em meu cotidiano a alguns anos. Entendo que sociedade tecnológia é o conjunto de "parafernálias" das quais necessitamos, como pessoa e como educador contemporâneo; desde a máquina de lavar com painel eletrônico, celular com recursos cada vez mais amplos e projetos pe pesquisa e criação utilizando recursos da Internet.
Como já argumentei antes, não é o recurso em si que define a qualidade da educação, mas a forma como este recurso é utilizado. A TV exige uma leitura interpretativa constante.
Como educadora é fundamental oportunizar ao educando recursos audio-visuais atualizados e com propostas desafiadoras e motivadoras de trabalho para nossos alunos.

Fazendo História através da multimídia

O ser humano ao longo se sua existência, na busca em aperfeiçoar suas ferramentas de sobrevivência, mostrou-se hábil caçador. Mas outra caractrística que o difere dos demais seres é sua capacidade de comunicação.

Na medida em que unimos a capacidade inventiva com a destreza de comunicação, temos como resultado o homem contemporâneo.

Minha espectativa pessoal em relação a este curso está no desejo de permitir um eficaz uso da multimídia em sala de aula, como ferramenta de trabalho; bem como qualitativo e versátil meio de comunicação.